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体彩十一运夺金11选5走势图:課外輔導班為何讓邯鄲家長集體焦慮?

來源:邯鄲新聞網編輯:保存2019-05-23 16:09:26
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上海十一运夺金 www.iebyq.icu   一段時間以來,市教育局開展了針對校外輔導機構的專項整治行動,為校外輔導機構上了“緊箍咒”。近日,記者針對校外輔導機構進行了走訪,在孩子、家長、教育部門的口中,輔導班已經成為眾人愛恨兩難之所。

  校外輔導班市場火爆

  叢臺路附近的一家校外輔導班,一到周末就人滿為患,每個教室都是滿員。老師們更是連軸轉,課程排得非常緊張。往往上一節課還沒有結束,上下一節的孩子和家長就已經排起長隊等在門外了。

  農林路一家課外輔導機構的工作人員告訴記者,他們這里除了招收小學生外,還有很多幼兒園的孩子也來上英語課。每天最晚的課要在晚上7點多才能結束。

  說起教師配置,各輔導班也是各顯神通。記者了解到,大多數機構聘用的都是全職老師,不再聘任學校專職教師兼職。但是不同于學校教學,老師除了精通教學大綱外,還要精通奧數和小升初考試教育。很多輔導機構的老師表示,孩子在學校學習好,未必在小升初考試中就能考得好,所以想要孩子上好初中,必須要上輔導班?;褂懈霰鷥ǖ及喔?ldquo;神通廣大”,能約到“名校”在職老師開展“一對一”的輔導,但價格相對來說就貴很多。

  輔導班令家長生焦慮

  辦得如火如荼的輔導班,家長怎么看?很多家長形容:“交著錢讓孩子受著苦,我們感到心疼,但若孩子一個班都不報,我們心里更不踏實。”

  大部分家長都填過這樣一份電子問卷,就是學校對于孩子上課外輔導班的調查表??戳蘇夥荼碭?,大部分家長竊喜:原來大家都“報班”,我家孩子報的還算少呢?;褂幸棠堂歉刑荊?ldquo;上個輔導班多貴啊!我們上學的時候不用上輔導班照樣能成才。”

  對于為什么給孩子報輔導班的問題,家長說出了他們的心聲。“想要孩子考個好成績,不想讓孩子輸給別人唄。”市民李女士說,這些原因逼著家長投入大量的金錢不說,孩子也是非常辛苦。

  市民李先生是一名90后,小時候學過電子琴、書法、奧數等。他說,他的很多興趣愛好因為學習緊張半途而廢,現在他的孩子上幼兒園,他沒有給孩子報課外班,就是想讓孩子開開心心地度過童年。“我希望讓孩子根據自己的興趣愛好出發,選擇課外班。”李先生說。

  為輔導班上“緊箍咒”

  既然輔導班有需求,那就一定要規范。為了規范輔導班市場,市教育局連敲“警鐘”,引導輔導班向良性機制發展。

  今年3月底,市教育局公布了各縣(市、區)校外培訓機構黑白名單。所謂的“白名單”就是取得資質的校外培訓機構名單。而“黑名單”的就是“無證”校外培訓機構名單。提醒大家為孩子報輔導班時要提高警惕。

  4月10日,市教育局召開專題會議,安排部署中小學違規招生和中小學在職教師有償補課專項整治工作。

  中小學在職教師有償補課專項整治工作內容為:在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

  專項整治行動中,學校與教師簽訂拒絕有償補課承諾書,開展致家長明白紙活動;建立舉報平臺,公開監督舉報電話、郵箱、信箱。健全舉報、受理機制,實行臺賬管理。明確專門機構和人員負責,暢通受理舉報與監督渠道,做到事事有回應。市教育局公布了在職教師有償補課舉報電話:0310-6269951。

  在職教師從事有償補課的,當年年終考核不得評為合格及以上等次,記入師德考核檔案和教師個人信用記錄。骨干教師、特級教師、學科名師從事有償補課,除按在職教師處理辦法處理外,還將報請相關部門按批準權限取消其相應稱號和待遇;學校中層及以上干部和教育教學研究人員從事有償補課,除按在職教師職務處理辦法處理外,由主管部門給予調離現崗位處罰。

  中小學違規招生專項整治的主要任務是義務教育階段中小學要嚴格落實“劃片招生、就近入學”“免試入學”的基本政策。任何學校嚴禁自行組織或聯合社會培訓機構組織以選拔生源為目的的各類考試,嚴禁采用將校外培訓機構自行組織的各類考試或變相考試結果作為招生依據,變相“掐尖”選拔生源;普通高中學校(含民辦)要嚴格按照規定的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生,嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨區域招生、超計劃招生和提前招生(或承諾錄取);中小學校和校外培訓機構嚴禁聯合招生,嚴禁以任何形式進行與中小學入學相掛鉤的保證性承諾或其他虛假宣傳、違規宣傳,嚴禁相互串通收集學生或家庭信息。

  曾經在澳大利亞留學的白女士表示,開辦輔導班本身并沒有什么錯,在國外也有輔導班,孩子沒有升學、擇校的壓力,校外教育機構就如第二課堂,孩子們在那里學習自己感興趣的專業課程。校外教育機構的繁榮發展能促進教育的良性循環。但是,中國教育體制弊端給輔導班帶來不斷膨脹的市場,如果不進行深層次均衡教育改革,緊靠“緊箍咒”的制約,輔導班依舊是種病態,同時這種病態會直接作用于教育發展,成為社會頑疾。

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